Commemorazioni istituzionali: a Valenza i giovani prima di tutti. Terranno i discorsi ufficiali

VALENZA – Saranno gli studenti delle scuole superiori di Valenza a prendere la parola durante le commemorazioni istituzionali della città. È il progetto lanciato dall’amministrazione comunale, con l’obiettivo di rendere le celebrazioni civili occasioni di partecipazione e confronto, affidando ai ragazzi delle classi quarte e quinte il compito di preparare e pronunciare il discorso ufficiale delle diverse ricorrenze.

“Vogliamo invertire il paradigma – spiega il sindaco Luca Ballerini. Se l’obiettivo, oltre a ricordare, è soprattutto trasmettere valori alle nuove generazioni, dobbiamo lasciare che siano i giovani a parlare ai giovani. Ascoltare le riflessioni di un coetaneo può essere uno stimolo importante per suscitare interesse e favorire una partecipazione più consapevole”.

L’iniziativa nasce anche dalla volontà di superare il rischio che appuntamenti commemorativi e altre ricorrenze civili finiscano per coinvolgere prevalentemente le istituzioni e le fasce più adulte della popolazione.

“Non vogliamo che queste giornate si trasformino in occasioni in cui le istituzioni parlano alle istituzioni – prosegue Ballerini. Affidare ai ragazzi il discorso ufficiale significa riconoscere loro un ruolo attivo e dare valore alle loro idee“.

Il nuovo format prevede che l’intervento degli studenti preceda quello del sindaco e delle altre autorità presenti, diventando il momento di apertura della cerimonia. Non una partecipazione simbolica, dunque, ma un coinvolgimento diretto nella preparazione e nella conduzione della commemorazione.

La proposta è già stata condivisa con la dirigente scolastica dell’Istituto di Istruzione Superiore “Benvenuto Cellini”, la professoressa Berenice Carbone, con cui il sindaco ha avuto un primo confronto per avviare il percorso di coinvolgimento degli studenti. Tra le idee allo studio c’è anche quella di introdurre momenti di debate all’interno delle commemorazioni: occasioni di confronto e discussione strutturata su temi legati alla ricorrenza, nelle quali i ragazzi possano esprimere e argomentare punti di vista differenti, sviluppando capacità di ascolto e senso critico.

“Il nostro intento non è soltanto aumentare la presenza dei giovani alle cerimonie, ma fare in modo che le sentano davvero proprie. La memoria deve essere un patrimonio da conoscere, interpretare e trasmettere“, conclude Ballerini.